Rapport om inkludering av hørselshemmede i skolen

Stikkord for å lykkes med inkludering av hørselshemmede barn i skolen er medvirkning, sosialt nettverk og gode holdninger.

Denne rapporten oppsummerer funnene fra prosjektet «Betingelser for god inkludering i skole for hørselshemmede» som NTNU Samfunnsforskning har gjennomført på oppdrag fra Hørselshemmedes Landsforbund (HLF) i perioden 2019–2021. Problemstillinger for forskningsprosjektet har vært:

1. Hvilke faktorer er viktig for å tilrettelegge for en inkluderende opplæring for hørselshemmede elever?
2. Hva kjennetegner inkluderingspraksisen i skolene der deltakerne i forskningsprosjektet går og har gått?