Rapport om hørselshemmede barns og unges opplæringsmessige og sosiale vilkår i barnehage og skole

I 2018 framla NTNU Samfunnsforskning i samarbeid med HLF en kunnskapsoversikt om hørselshemmede barns og unges opplæringsmessige og sosiale vilkår i barnehage og skole.

De mest sentrale resultatene fra rapporten:

• Hørselshemmede barn og unge gjør det som gruppe faglig dårligere enn sine jevnaldrende i skolen
• Hørselshemmede elever har betydelige utfordringer knyttet til å oppnå sosial deltakelse og likestilling i vanlige barnehager og skoler
• Det er fullstendig fravær av forskningsresultater som indikerer at hørselshemmede barn og unge opplever å bli spurt eller involvert når det gjelder hva slags rettighetsoppfyllelse de skal ha eller hva inkludering innebærer for deres del.